L’Université Nationale d’Agriculture #unabenin a organisé, le 8 novembre 2025 dans la salle Adimalon du campus de Sakété, un atelier de renforcement de capacités à l’endroit des enseignants et cadres administratifs de l’UNA, l’ Université de Parakou (UP), l’ Universite D’Abomey-Calavi (UAC) et les Lycée Technique Agricole d’Adja-Ouèrè LTA AO , Lycée Technique Agricole Mèdji de Sékou, Lycée Technique Agricole D’Ina. Cette initiative s’inscrit dans le cadre du #TAGDEV 2.0 en collaboration avec le RUFORUM Network et la Mastercard Foundation.
Placée sous la présidence du Recteur de l’UNA, Pr Agossou Bruno DJOSSA, et coordonnée par la Pr Flora Chadaré, l’activité avait pour thème : « L’éducation transformatrice : apprentissage par expérience, leadership éclairé en éducation, pédagogie adaptative et sensible au genre, et entrepreneuriat ».
Dans son mot de bienvenue, la coordonnatrice du programme TAGDev 2.0 à l’UNA, Pr Flora Chadaré, a présenté les objectifs de la formation : doter les acteurs du système éducatif agricole de compétences pédagogiques innovantes pour favoriser un apprentissage centré sur l’étudiant et orienté vers la pratique. Pr Christine Ouinsavi de l’UP a encouragé cette initiative conjointe qui fédère les énergies et la co-création avant d’inviter les participants à tirer profit de cette formation. Le Recteur, Professeur Bruno DJOSSA, a ensuite procédé au lancement officiel de l’atelier, saluant la mobilisation des enseignants et des cadres.
Les échanges ont été ouverts par le Professeur Bruno DJOSSA sur le thème : Introduction à l’éducation transformatrice et l’apprentissage expérientiel à partir du modèle de Kolb. Il a mis en lumière la nécessité d’un modèle éducatif basé sur l’expérience, l’innovation et la participation active des apprenants. Le Dr Hippolyte Sessou est ensuite intervenu sur le leadership éclairé en éducation et l’entrepreneuriat, invitant les participants à adopter un postulat capable d’inspirer le changement et de développer des compétences entrepreneuriales chez les jeunes. Le Dr Rodrigue Idohou, quant à lui, a présenté une communication sur la pédagogie adaptative et sensible au genre, insistant sur la prise en compte des besoins spécifiques des apprenants dans les approches d’enseignement.
Des travaux de groupe visant à réfléchir sur l’application concrète des notions abordées. Ces échanges collaboratifs ont permis de dégager des recommandations pour intégrer les approches transformatrices dans les pratiques pédagogiques des institutions agricoles.
Les participants sont repartis convaincus de la nécessité d’une approche éducative plus interactive, inclusive et axée sur le développement de compétences pratiques.
© Service COM/UNA